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妇女节快乐bet36体育在线_bet36体育滚球投注_bet36备用线路家庭教育公益讲座专项学习材料(一)

现代家庭教育的误区及其矫正
作者:佚名    家长来源:本站原创    点击数:4056    更新时间:2010-2-1           ★★★   【字体:

有这样一个故事:一个小孩告诉伙伴们:“我爸最好,我说骑马,他就让我骑在背上,他两手着地往前蹦;我说骑驴,他就擦着墙根走。”而《中国教育报》上曾载过这样一篇报导:有一所学校,期末语文测试出了两道作文题:分别是《我的欢乐》和《我的苦恼》。结果54%的学生都写《我的苦恼》。一个学生写到,他喜欢采集生物标本,而他父亲却强迫他集邮。他费尽心血采集的生物标本被撕得粉碎,这孩子非常苦恼,在作文中发出呐喊:“为什么要限制我的爱好,一个人的兴趣难道要由父母来指定吗?”面对此情此景,不得不让人掩卷沉思,试想,扭曲孩子的性格,将家长的“美好愿望”强加于孩子身上,如此“善花”能结出“硕果”吗?而在农村,更不乏这样的例子,家长彻夜地搓麻将,却叫孩子要认真学习;家长输红了眼,家里一贫如洗,叫孩子回家打工挣钱,身处这样的家庭,学校里的文明教育,教师灌输的挫折意识、忧患意识顿时被铁的事实击得粉碎。

现代教育学认为,家庭教育、学校教育和社会教育都是教育的有机组成部分,家庭作为社会的细胞,是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说,每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在“家庭”获得熏陶与启迪。古语言“父母耕读子孙贤”、“老子偷瓜盗果,儿子杀人放火”足见家庭教育中,耳濡目染的巨大作用。随着社会在不断的前进,科学知识竞争日益激烈的时代。在科学知识竞争日益激烈的时代,越来越多的家庭把教育幼儿问题放在首位。很多家长都是“望子成龙”“望女成凤”,把自己的希望都放在子女身上。因此,很多家长都非常重视幼儿的家庭教育。可是现实生活中,有的家长不科学的教育方式却往往对孩子的成长造成危害。那么在家庭教育中,家长应该以什么样的方法对幼儿进行教育呢?在教育幼儿时会存在着什么样的问题?怎么样来解决这此问题才能更好地促进幼儿全面和谐地发展?

一、现代家庭教育中常见的误区及其危害

(一)溺爱孩子

父母的溺爱对孩子的心理有严重损害。现在的家庭大都是独生子女,许多家庭对子女过于溺爱,已成普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替,致使孩子依赖、懦弱、缺乏独立性,环境一有变化,便无法适应,形成紧张焦虑的情绪。过分溺爱还将会阻碍幼儿的心理健康发展,使幼儿的情绪、态度,行为习惯停留在婴儿水平。有些家长对孩子的任何要求百依百顺,看不到孩子的弱点,对其行为不分好坏,一味欣赏、赞扬,放弃要求,后果是孩子任性、霸道,不会和同伴友好合作,是非不分,随心所欲,缺乏自制力,形成唯我独尊的不正常心理,和集体格格不入,碰到不如意的事,往往有过激行为,成为人们眼中的问题儿童。

(二)亲子关系物质化、金钱化

当父母把与孩子的亲子关系物质化、金钱化时,钱成了衡量感情和爱的标志。孩子跟父母的关系完全变成了索取和给予,没有对等交流。在孩子心目中,父母无穷无尽的给予和他无穷无尽的索取是天经地义的事。有一件小事,我一直印象很深。有次看到一位在街边烤羊肉串的父亲,满头大汗,一刻不停地烤啊忙啊,顾不得烟气熏人,也不管挥汗如雨,只想着多卖几串烤羊肉,多赚几块钱。这时他10来岁的女儿跑到他身后:“爸爸给我20块钱!”父亲没有丝毫犹豫,右手一边连续快速地翻滚着火炉上的羊肉串,左手马上摸出钱递过去:“快走,别让烟熏着你!”要钱去干什么?连问都不问。他要挣到20块钱需要烤多少串羊肉串啊!某幼儿教育学者在华中师大给大学生上素质教育课,首先就讲的是家庭教育学,讲的是父母与孩子的相互沟通及关爱。教授讲到:“有一次,一个女生对我说:‘陶老师,我妈妈说我这学期进步了。’我说你这学期又没回家,妈妈也没来过,你妈妈怎么知道你改变了?她说妈妈是通过和她通电话知道她改变了。我觉得很奇怪,一问才知道事情是这样的:她妈经常有电话来,问她钱够不够用,问她饭菜好不好吃,生活好不好,衣服够不够穿,她每次接她妈妈的电话都很不耐烦,嫌她妈妈嗦。一次,妈妈又来电话,问她最近怎么样,她顺口问答道:‘我都挺好的。妈,最近你怎么样啊?’电话那头突然没声音了,她忙追问道:‘妈,你怎么啦?’妈妈又停顿半晌,然后竟哽咽地对女儿说:‘女儿啊,20年了,你第一次问‘妈妈你怎么了’。孩子你变懂事了!’又有一次,一对夫妻带着他们19岁孩子来找我,要我帮助解决孩子和他们之间的隔阂。我问这孩子,为什么恨父母,他两手一摊,理直气壮地喊道:‘他们不给我钱!’我反问道:‘他们凭什么要给你钱!要知道父母的钱又不是你的钱,是他们流血流汗挣来的,对于一个19岁的孩子,并没有什么法律规定父母必须给你钱。’但是很多孩子连这个很简单的道理都不懂。我们的大学里面,很多学生学习上吊儿郎当,混一天算一天,为什么会出现这种情况呢?其中一个很重要的原因就是他们花的是父母的钱,而父母没有能让孩子真正认识到他们的钱来之不易,反而有时故作轻松:‘孩子,放心,只要学习需要,都没有问题,你安心学习吧。’使孩子们觉得好像钱来得容易,所以他们也很难去痛惜父母的钱。用金钱和物质衡量感情无论何时都是不对的,而且会引发不好的结果,在家庭关系中尤其如此。美国有个华裔家长,把他家三代单传的儿子送给我教育。这孩子叫Eric,长得非常可爱,然而学习都是一塌糊涂。在我那儿学了一段时间后,品行、学习都有很大改进。一天他母亲又来找我说:‘陶老师啊,非常感谢你对Eric的培养,但我还有件事要麻烦你。’我问什么事,她说:‘上个月他英文考了个100分,她爷爷奶奶喜晕了,赶快全家开车去最大的商店,他指什么买什么,然后又去高级餐厅美美地庆祝了一番。过几天数学也100分,又去买东西,又去庆祝一通。后来几乎天天100分,你要不去,他就大哭大叫:‘我不考100分了!’你看怎么办哪,陶老师? ’我批评道:‘谁要你们这样庆祝孩子的100分呢? ’她说:‘陶老师啊,以前他总是零分,几分的,考了100分难道我们不能高兴一下吗?”“要高兴也不能这样呀! ’ ‘那我们应该怎样呢’?她反问道。我说:‘孩子考了100分,给你看,你认真地看一看,然后说:哟,真的100分哪,哎呀,妈妈真高兴!啊,我还有事,拜拜!你们用亲情去激发并赞扬孩子的上进心,而不应把这种亲子关系物质化。’她听后表示深有所悟。同时,我当即把孩子叫过来,先对他的进步作肯定,然后再让他明白努力学习主要是为他自己的将来,而不只是为了父母。从那以后,他不但没在家里闹事,而且学习更努力,上进心更强了。不少父母为孩子费尽苦心,结果孩子却并不领情。一位家长打电话痛苦地问我:‘我给了孩子一切,为什么他还那么恨我?’此外,有些条件较差的家长的给予本来就是抱薪救火,薪不尽则火不灭,你后来不能满足他的日益膨胀的欲望时,他的怨恨当然就来了。”从这些故事和这位幼儿教育学家的经历中,我们不难看出父母把与孩子的亲子关系物质化、金钱化对幼儿产生的严重不良影响。

(三)家长对子女的要求过高

家长对子女的要求过高,也会使孩子产生不健康的心理,随着社会竞争增强,社会对幼儿的期望越来越高,我们常常不考虑幼儿的个体差异,统一要求,使幼儿身心负担过重,造成很大的心理压力,使他们对学习失去信心和兴趣。比如现在的兴趣班,不是建筑在幼儿的兴趣上,而是建筑在成人的攀比上,对幼儿是百害而无一益。家长的期望对孩子有强烈的暗示和感染作用。从心理学上来讲,期望是一种心理定势,家长对子女的态度激励着儿童不断向前发展。美国着名心理学家罗斯塔尔的研究表明:教育者的期望对受教育者有重大影响。因此,父母对子女的美好期望是家庭教育中必不可少的,家长的期望越高,对孩子的激励越大,就越能强化他们接受教育的主动性和自觉性,有利于儿童意志品质的锻炼,形成远大的抱负。但是,如果这种期望过高,不但起不到积极的作用,反而会使孩子屡遭挫折,丧失信心,形成消极心理。科学合理的期望应该是长远与阶段目标相结合,还要联系孩子的兴趣爱好,注重孩子的全面发展。父母要求孩子做到的应该是孩子经过一定努力可以达到的,并在孩子遭遇挫折时不断给予鼓励,增强孩子的勇气和自信,这样提高要求,并且将父母的关心、爱护渗透其中,就会使孩子从父母长期的美好愿望中吸取力量,不断进取,从而促进和维护儿童的心理健康。

(四)家庭人际关系紧张

紧张的家庭人际关系对孩子心理有重要的负面影响,在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里,父亲和母亲都处于极大程度的情绪紧张状态,他们常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁,对长辈缺少孝敬,对子女缺少一定的关爱。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲,在这样的环境中,孩子容易情绪紧张,为父母关系失调而慌乱、憎恨;为忠实父亲还是母亲而烦恼和疑惑。紧张的家庭人际关系破坏了应有的温馨的家庭气氛,使孩子长期处在负性情绪中,缺乏安全感容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质。因此,家长应重视家庭环境的创设,注重言传身教,促进幼儿健康心理的形成和发展。

二、走出幼儿家庭教育误区的几点建议

儿童的健康成长离不开家庭,一切善良、美好的品质和优良的素质都是首先在家庭中萌芽的。因此,我们可以毫不夸张地说,为了孩子的健康发展,为了家庭的幸福美满,父母要形成合理、积极的教养态度,营造良好的家庭心理环境。

(一)改变观念,摆正家长与子女的关系

家长对子女的正确态度,应该是爱而不宠、养而不骄。爱子女不但应体现在对孩子生活上,更应该体现在对孩子的教育和培养上,使孩子在体、智、德、美、劳各方面健康成长,为此,对孩子要严格管教,精心培养才是爱。在家庭中,千万不要把孩子置于家庭的特殊地位,不要让孩子在思想上形成“自我中心”的意识。平时孩子的一言一行、一举一动,尽量不要使孩子产生特殊感,要使孩子感到他和其它成员的地位是平等的,做到这一点,从日常生活中的小事做起是关键。第一个步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理。第三个步骤是建议,孩子就是有道理也并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给予建议。第四个步骤是循循善诱,让孩子认识自我。孩子是否能正确地认识自己估价自己的能力,是其心理健康的一一项重要指标。为了帮助孩子形成良好的自我意象,发展孩子的自尊心,提高孩子的自我意识水平,父母应使孩子认识到世界上只有一个我。我是独特的,有动听的名字、短短的黑发,小小的嘴巴、大大的眼睛;我很能干,能用自己的双手吃饭、穿衣、剪纸、绘画、弹琴,能用自己的双脚行、奔跑、跳跃、攀登,能用自己的鼻子闻出多种不同的味道,能秀自己的耳朵听出各种奇妙的声音。我有许多优点,当然也有一些缺点,不过,经过努力,我能改正自己的缺点,做个好孩子。

(二) 加强子女之间的友好往来

鼓励孩子到儿童社会中去,儿童社会性的发展是要通过他们之间相互的交往而发展的。近年来有一本关于家庭教育的书风靡一时,《朱成在哈佛--朱成父母家教手记》,这本书中也提到:儿童良好的行为是从“模仿开始的,而模仿最好的对象是儿童伙伴”,这种作用是成人所代替不了的。

大多数孩子是喜好集体生活的,特别是游戏。我们可以通过集体来教育他们尊重他人,不执拗任性,与小朋友友好相处,互相商量、谦让。因此,家长要放心让孩子到小伙伴中去,锻炼、培养他的自主精神,这种能力将会随着他们的成长迁移到他们未来的生活和学习中去。

(三) 锻炼坚强的意志,培养健全的人格

现在的小孩身上大多存在着娇气,要克服这种“娇气”的办法,是在实际生活中让孩子吃一点苦。因此,在物质方面,家长不要提供太好的条件;还应督促孩子多做一些家务,特别是孩子自己的事情,尽量让孩子自己去做,有时,家长也可以有意识的设置一些障碍和困难让孩子去锻炼。这样,孩子就容易形成自立、自强、拥有坚定的信念、坚忍不拔的毅力和良好的心理素质,这样的孩子才会勇于面对生活带来的压力,才不会被困难所击倒。一旦孩子形成自己的主体意识,具有批判思维能力,他就会敢于承担责任,表现自己,形成认识自己,肯定自己,超越自己的良性循环。完善自由的个性,挺拔的人格,正是将来迎接挑战的根本。

(四) 对子女的教育要有坚持性和一致性

父母双方在教育子女的态度上应协调一致,并相互配合,在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象,使孩子容易接受父母的教育。在家长高兴时,孩子会参与欢乐,在家长表现出烦中不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影剧院响彻云霄,即使是幼儿也是如此。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会,发现孩子身上存在的问题,及时教育,及时纠偏,不让问题过夜,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。成人对孩子的教育要使他们感到合理,才能得到良好的效果。家长对孩子的要求要有坚持性。从小到大让幼儿形成一种习惯,此外,家庭成员之间对孩子的要求态度前后要一致,要有原则,作好孩子的榜样。这样,家长的威信才会高,教育的效果才会好。

未来世界呼唤着高素质具将才的人才,跨入未来世纪的建设者与接班人中独生子女占了很大比例,让我们每个独生子女家长都自觉担当起时代赋予的使命,以积极的家庭教育配合学校教育,使幼儿真正走上成才之路,成为合格的、优秀的新世纪人才。

 

 

附:

国外家庭教育孩子四十条

美国学者戴维.刘易斯总结的教育孩子四十条,集中反映了西方的家教。

1、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地回答。

2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3、竖一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。

4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

5、给孩子一个房间或房间的一部份,主要供孩子玩耍。

6、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。

7、让孩子做自己力所能及的事情。

8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

10、帮助孩子修改他的作业。

11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

13、从来不对孩子说,他比别的孩子差。

14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

15、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

16、教孩子与各种成年人自由交往。

17、定期为孩子读点东西。

18、让孩子从小养成读书的习惯。

19、鼓励孩子编故事,去幻想。

20、认真对待孩子的个人要求。

21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

22、不用辱骂来惩治孩子。

23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

25、让孩子独立去思考问题。

26、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多事情。

27、允许孩子玩各种废弃物。

28、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。

29、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。

30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。

31、诚实的评价自己对孩子的感情。

32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

33、让孩子有机会真正做决定。

34、帮助孩子成为有个性的人。

35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

37、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”

38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

39、相信孩子的理智并信任他。

40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。

 

 

学校电话:(05506677222    6679456(传真)

    址:安徽省凤阳门台开发区

    址:www.fybw.net.cn

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